吉林省四平卫生学校
一、 项目介绍
吉林省四平卫生学校是首批国家级重点中专学校，按照国家中等职业教育改革发展示范学校建设要求，结合吉林省和四平市“十二五”规划及学校办学实际情况，确立了“把学校建设成为管理效果好、师资队伍强、教育理念新、教学方法活、教育质量优、信息化水平高，占据吉林省龙头地位，辐射近邻辽、黑、蒙‘两省一区’的实用型医药卫生专业技术人才培养培训基地”的办学目标。
吉林省四平卫生学校实景
二、 客户需求
学校计划按照中央、地方两级财政和学校自筹相结合的方式，开展国家中职示范学校的建设，启动学校重点专业建设，打造吉林省现代中等医药卫生职业教育品牌。
三、 咨询服务过程
1、需求分析
国泰安以国家中等职业教育改革发展示范学校建设为总抓手，科学谋划学校的建设与发展，做大做强医药学中等职业教育，打造吉林省现代中等医药卫生职业教育品牌为出发点，依据服务上百所国家中职示范学校的丰富经验，对四平卫生学校分别就以下两个方面进行分析规划：
l 把握地方经济社会发展脉络，在服务地方经济中提升学校的办学影响力
调整学校专业设置方向，拓展专业设置空间，全面启动现代医药卫生高素质人才培养工程，使学校在地方经济发展中有位、有为，形成地方经济拉动学校发展，且为地方经济发展提供人才保障的互动格局，以支持四平市在“十二五”发展规划中“一核三带”的经济发展战略。
l 加强学校基础能力建设，进一步扩大办学规模
学校的未来发展思路主要体现为：一是加强学校内涵建设，在学校文化、人才培养模式、评价模式，教学资源等方面实现突破；二是进一步改革学校办学模式，深化校企合作力度，实现学校跨跃式发展。
2、 方案设计
l 以四平市“一核三带”的战略部署为指导；
l 以适应地方经济社会和医药卫生事业发展为要求；
l 以工学结合为主线，实行教、学、做一体化的人才培养模式；
l 以完善一体化课程体系改革为切入点，建设优质核心课程；
l 以数字化校园建设为依托，提高数字化信息管理水平及教师信息技术能力；
l 以制度建设为保障，全面推进学校的教育教学管理、建设与改革。
全面提高教育教学质量，以三大骨干专业建设为载体，规划情景教学、多元化教学、项目教学、模拟教学等多种教学模式，增强专业教学的针对性和实效性，开展学校和医院、企业的合作，强化校内外实训基地建设，完善学生技能考核标准，改革评价模式。结合以上规划内容，计划在两年内分步骤、稳步推进示范校建设。
3、方案论证
定制化的解决方案出具后，国泰安专家顾问团队、设计人员与学校相关领导、主任、教学老师展开多次论证，最终确定建设方案。
四、 建设模块
国泰安重点协助院校建设学校护理专业、农村医学专业、药剂专业等学科软性资源，主要建设内容包括：创新人才培训、课程体系改革、建设优质核心课程和优质教学资源库、教学改革、师资队伍建设、完善学校-医院结合运行机制等内容。
① 创新人才培训：紧扣学校-医院合作人才培养模式，与医疗卫生机构签订“定单式培养”协议，采取“冠名班”式培养方式，培养适合临床一线需要的实用型、技能型，综合素质高的护理人才。
② 课程体系改革：建立适应“理实一体、课证融合”学校-医院结合人才培养方案的课程体系。建设优质教学资源库，编写护理专业“理实一体”教学指导手册，研发校本教材，建设优质核心课和精品课和精品网络课程。
③ 建设优质核心课程和优质教学资源库：建立优质教学资源库，包括授课课件、实验实训指导、考核标准、试题库和试卷库等；完成核心课程的电子教案、课件、教学视频、试题库录入。完成核心课程教学内容与体系的调研工作、初步建设优质核心课和精品课，如《基础护理学》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》。开发《护士执业资格考试指导》系列校本教材。
④ 教学改革：采用适合职业教育教学特点的“行动导向教学法”进行护理专业课教学，结合数字化校园建设特色项目，利用先进的现代信息技术手段，突出教学资源与教学方法、教学手段的先进性、直观性及丰富性。
⑤ 师资队伍建设：通过培养、聘请等多种方式，构建“双师型”教师团队。聘请医院有临床经验的护理专家和骨干兼职授课，指导学生临床实践教学及理论教学。
⑥ 完善学校-医院结合运行机制：成立由学校、医院行业专家及上级主管部门组成的专业建设委员会。与医院合作，改革考试制度，建立多元评价模式。
五、 特色亮点
l 大量优质丰富的教学资源，高效提升教学效率；
l 教学方法与教学手段特色新颖，推动护理专业优秀教学团队快速、稳步建设；
l 人才培养理念新颖，多方有效联动，助力实用型、技能型、综合素质高的护理人才培养。
六、 成果展示
教学资源库（部分）展示 校本教材展示
七、 客户评价
国泰安安排专业实施团队人员为学校示范校建设制定驻校建设计划，为学校的整体软性资源建设工作创建了坚实基础，协助学校圆满完成2015年示范校建设验收工作，学校对我们的优质服务给与了极高的肯定。
